Integración Curricular DZA

Para estudiar es necesario tener motivos. Completa a continuación los apartados con el fin de identificarlos y crear nuevos motivos para estudiar. 1. Completa las tres frases siguientes con distintos motivos por los que estudias. Estudio porque... Estudio porque... Estudio porque... 2. Haz una lista de ventajas que el estudio te puede reportar para desempeñar un oficio o para enfrentarte a la vida de adulto. 3. ¿Merece la pena estudiar? ¿Por qué? 4. ¿Qué puedes hacer para mejorar tu interés por los estudios? 

  El Libro de proyectos para primer grado de Secundaria, consiste en una serie de proyectos que pueden trabajar los alumnos y alumnas, de acuerdo con las necesidades que se presenten en su entorno. Este texto, permite al flexibilidad de manejo de cada uno de ellos, pues se ajustan a cada espacio y a las necesidades de cada comunidad. Además, se pueden ajustar a cada uno de los tres escenarios: aula, escuela y comunidad. Es por ello, que este texto, no posee la división entre los tres escenarios, sino que es labor del docente adaptarlo a su espacio y su contexto. El libro se encuentra dividido en cada uno de los Campos Formativos:  Lenguajes ,  Saberes y pensamiento científico ,  Ética, Naturaleza y Sociedades ,  De lo Humano y lo Comunitario , donde podrán encontrar proyectos interesantes, con temas relacionados con el entorno del alumno y la alumna. En cada uno de los proyectos, encontrarán diferentes etapas donde se pueda fomentar el aprendizaje y se desarroll...

Las principales habilidades sociales Las habilidades sociales son un conjunto de conductas socialmente aceptables, gracias a las cuales podemos desarrollar una óptima relación con nosotros mismos y con los demás. Favorecen el establecimiento de interrelaciones saludables y gratificantes y además, nos ayudan a lograr nuestras metas, a sentirnos bien y a expresarnos adecuadamente. Se caracterizan por ser: Conductas aprendidas, pueden desarrollarse a lo largo de la vida. Comportamientos recompensados por los demás. Conductas verbales y no verbales que influyen en las respuestas de los otros. Capacidades para inducir respuestas deseables en los demás. Asertividad: Es la habilidad que nos impulsa a defender nuestros derechos en cuando hayan sido agraviados. Consiste en saber exponer nuestras opiniones sin ofender o hacer daño, y poder decir “no” cuando no se está de acuerdo con algo, expresar con tranquilidad las quejas y escuchar cuando sea necesario. Las personas no asertivas se arriesgan...

Que experiencia tenemos sobre el concepto, elaboración o implementación de algún proyecto, responde en tu cuaderno los siguientes cuestionamientos:  1) ¿Qué tipo de proyectos conocemos o hemos escuchado? 2) ¿Qué consideran lo más complejo o difícil cuando ha tenido que involucrarse con algún proyecto?  3) ¿Cuál fue el beneficio más relevante cuando tuvo que colaborar con un proyecto?

Puntualicemos: • El ejercicio es una acción descontextualizada y no referida a la vida real, que el alumno ejercita de forma mecánica. Consiste, por tanto, en: repetir, memorizar y reproducir. El ejercicio tiene como objetivo el dominio de algún contenido básico y concreto, consiguiéndolo mediante repeticiones mecánicas que buscan afianzar y fijar contenidos. • La actividad requiere aplicar un proceso mental sencillo para su resolución. Implica: comprensión y toma de decisiones. • La tarea exige necesariamente una puesta en práctica de las competencias, puesto que es un producto relevante, inserto en una práctica social.